El desempeño de los establecimientos tiene que ver directamente con los logros alcanzados por sus estudiantes. Mediante los siguientes factores se evalúa;
· Efectividad, la cual se demuestra a través de los resultados que arroje el establecimiento en relación a la población atendida.
· Superación en los resultados y logros que se obtienen en el tiempo y se da evidencia de eso.
· Iniciativa que está presente dentro del establecimiento para innovar y buscar apoyo pedagógico externo.
· Mejoramiento el funcionamiento del establecimiento, su gestión y las condiciones de trabajo.
· Igualdad de oportunidades existentes para que permanezca la población escolar y haya accesibilidad a todo tipo de estudiantes.
· Integración y participación de agentes tan importantes y fundamentales en el proceso de enseñanza aprendizaje como los son los docente, padres y apoderados.
Toda la información fidedigna que se requiera para poder evaluar un establecimiento se recauda mediante resultados SIMCE, ficha SNED que es respondida por el sostenedor del colegio, encuesta SNED y Sistema de Inspección y rendimiento. Con respecto a los factores que se toman en cuenta para poder evaluar, son oportunos y atingentes a lo que se necesita o se debe tener como requisito para entregar en parte una educación de calidad, es decir, el colegio debe evidenciar que su foco más importante es el aprendizaje óptimo y efectivo de sus estudiantes y que pese al nivel socioeconómico asistido puede lograr motivar a los docentes a subir sus niveles de desempeño para así entregar una mejor enseñanza. Aún así personalmente creo que se debería tomar en cuenta y premiar en cierta medida el progreso, la mejora o el avance que se va teniendo tanto en resultados SIMCE como en la evaluación docente logrando un reconocimiento a que las cosas se estan asiendo cada vez mejor siendo fundamental esto para la motivación de los docentes a mejorar y perfeccionarse cada día.